Cómo está estimulando la propiedad intelectual a los futuros innovadores de Filipinas

Filipinas es un terreno fértil para la innovación, y los jóvenes de todo el país están utilizando sus ideas para construir un futuro sostenible aprovechando el potencial económico de su propiedad intelectual (PI), gracias al apoyo del sistema educativo y de la Oficina de Propiedad Intelectual de Filipinas (IPOPHL).  

La Academia de la OMPI tuvo la oportunidad de ponerse al día con la directora ejecutiva del Sistema de Escuelas Secundarias de Ciencias de Filipinas, Lilia Habacon y la asesora del Club de Propiedad Intelectual de la Escuela Secundaria de Ciencias de Manila, Preciosa Medina Bautista, así como con los inventores de ambas instituciones que han sido galardonados conjuntamente con el título de jóvenes embajadores de la PI de la OMPI en Filipinas.

Tanto el Sistema de Escuelas Secundarias de Ciencias de Filipinas como la Escuela Secundaria de Ciencias de Manila se dirigen a estudiantes superdotados en el área de ciencia y tecnología, ofreciéndoles un plan de estudios diferente al de la educación secundaria ordinaria.

El Sistema de Escuelas Secundarias de Ciencias de Filipinas

La labor de Lilia consiste en potenciar a sus alumnos de los 16 campus del Sistema de Escuelas Secundarias de Ciencias de Filipinas (PSHS) para que innoven utilizando la ciencia y la tecnología con el fin de hallar soluciones a problemas de la vida real y satisfacer las necesidades de la comunidad. En su calidad de directora ejecutiva, ha ayudado a los alumnos a presentar 5 solicitudes de registro de dibujos y modelos industriales, 7 patentes y 23 modelos de utilidad. Lilia también ha capitaneado la firma de un acuerdo entre el Sistema de Escuelas Secundarias de Ciencias de Filipinas y la Oficina de Propiedad Intelectual de Filipinas, suscrito en 2020, para apoyar el uso de los servicios de PI en las escuelas.

"La primera vez que sentí que estábamos cambiando la vida de nuestros alumnos fue cuando uno de ellos recibió su primera patente en 2019".

Lilia Habacon, directora ejecutiva del Sistema de Escuelas Secundarias de Ciencias de Filipinas

El Sistema de Escuelas Secundarias de Ciencias de Filipinas incorpora actualmente la PI a través de sus actividades extracurriculares, dado que la materia no está integrada en el plan de estudios ordinario. Cada campus cuenta con un coordinador de propiedad intelectual que se ocupa de fomentar la cultura de la PI entre el alumnado, y las escuelas organizan talleres, campamentos de verano y cursos de formación específicos sobre el tema para alumnos y docentes.

Lilia colabora estrechamente con los padres de los alumnos para tener en cuenta sus opiniones y propuestas sobre cómo fomentar las innovaciones del alumnado. Cuenta con el apoyo de una sólida red de antiguos alumnos de la escuela que colaboran mediante la organización de talleres sobre sus áreas de especialización dirigidos a los alumnos. Irving C. Guerror, antiguo alumno, es el único profesional de Filipinas con certificación internacional de nivel tres en la teoría de la resolución inventiva de problemas (TRIZ), y desde 2017 transmite regularmente su experiencia en esta metodología de innovación en el Sistema de Escuelas Secundarias de Ciencias de Filipinas. Lilia también ofrece formación al personal docente de las escuelas sobre cómo enseñar innovación y propiedad intelectual.

"En realidad, tratamos de inculcar a nuestro alumnado la importancia de proteger las ideas y los trabajos antes de difundirlos públicamente. Trabajamos para integrar la PI en el plan de estudios académico, que se complementará con la amplia gama de opciones extracurriculares que ofrecemos relacionadas con la materia. Nos esforzamos por conseguir resultados".

Lilia Habacon, directora ejecutiva del Sistema de Escuelas Secundarias de Ciencias de Filipinas

En última instancia, Lilia espera que sus esfuerzos estimulen el desarrollo económico y las oportunidades de empleo para las generaciones futuras de Filipinas y frenar la fuga de cerebros.

“No hay nada de malo en ser un trabajador filipino en el extranjero, aquí se aprecian mucho las remesas, pero esta dinámica de separación de las familias por la búsqueda de oportunidades económicas plantea importantes retos a la sociedad. Espero que gracias a la propiedad intelectual podamos hacer frente a estos retos al ofrecer oportunidades de empleo en Filipinas a las generaciones futuras aprovechando sus innovaciones e ideas creativas”.

Lilia Habacon, directora ejecutiva del Sistema de Escuelas Secundarias de Ciencias de Filipinas

En 2015, el Departamento de Comercio e Industria de Filipinas ofreció financiación para la creación de un Fab Lab en el Sistema de Escuelas Secundarias de Ciencias de Filipinas. Lilia apoya la creación del Fab Lab, ya que el sistema de escuelas ya es miembro de la Red Fab Lab. A través de la red, el alumnado se beneficia de las herramientas con que cuentan los Fab Labs de instituciones y universidades asociadas, como impresoras láser 3D, para desarrollar sus innovaciones.

Lucha contra la contaminación por microplásticos mediante IMAHE

Tres compañeros y amigos de la Escuela Secundaria de Ciencias de Filipinas de Bisayas Centrales, se juntaron en 10.º curso para inventar una "herramienta portátil de evaluación de la calidad del agua", y en 2022 presentaron una solicitud de patente con arreglo al Tratado de Cooperación en materia de Patentes (PCT). En 2021, Josefino Nino O. Ligan (Nino) y David Elijah Corsini C. Atup (David), que entonces tenían 16 años, se reunían a menudo con Chesyne Danielle Galura Pepito (Chesyne), de 15 años, para jugar con videojuegos o hacer deporte, y durante uno de sus encuentros se les ocurrió la idea de su invento. Hablando de los desechos plásticos que a menudo salpicaban las playas cercanas a su escuela, empezaron a pensar en formas de solucionar el problema de los microplásticos.  Conscientes de que la contaminación por plásticos es una amenaza mundial para la biodiversidad y los medios de subsistencia de muchas familias que dependen de la pesca en su país, se dieron cuenta de que sería útil disponer de un dispositivo portátil que pudiera medir la cantidad de microplásticos presentes en el agua de mar de una playa cualquiera. Decidieron investigar la idea y, tras consultar con su mentor y los profesores de la escuela, decidieron desarrollarla.

"En Filipinas, los ingresos de muchos hogares dependen de la salud de los océanos, por lo que los microplásticos son peligrosos tanto para nuestra salud como para la economía y el ecosistema".

Josefino Nino O. Ligan, inventor de IMAHE (Filipinas)

Con ayuda del Fab Lab de su escuela Nino, Chesyne y David crearon un dispositivo capaz de contar microplásticos en una muestra de agua. Incluso enviaron muestras de los análisis generados por su dispositivo a un laboratorio para confirmar la exactitud de los datos. Dedicaron en total un año a aprender a codificar el invento y lo perfeccionaron durante sus reuniones del Club Einstein en la escuela. El Club Einstein apoya a los innovadores de la Escuela Secundaria de Ciencias de Filipinas ofreciéndoles posibilidades de tutorización de su trabajo, y entre sus miembros hay alumnos, antiguos alumnos y profesores. Una vez que el trío finalizó su dispositivo tras sacrificar sus vacaciones de verano para trabajar en él, sus mentores, el Sr. Ro-Ann S. Laude, profesor de física de 9.º curso, y el Sr. Benito Baje, asesor del Club Einstein, les informaron de la importancia de patentar su trabajo y se pusieron en contacto con un agente de patentes en su nombre. Finalmente, presentaron una solicitud de patente ante la IPOPHL para la herramienta de evaluación de la calidad del agua, a la que llamaron "IMAHE".

"IMAHE" es una palabra filipina que significa "imagen", y en inglés puede utilizarse como acrónimo de la descripción oficial del dispositivo: Image processing device for Micro-plastics Assessment and High-quality Evaluation of water, es decir, dispositivo de procesamiento de imágenes para la evaluación de microplásticos y la evaluación de alta calidad del agua.

"Sería realmente útil que la PI se incluyera en el plan de estudios, ya que aportaría un conocimiento de gran ayuda para alguien con ideas ambiciosas para el país".

David Elijah Corsini C. Atup, inventor de IMAHE (Filipinas)

Lilia se dio cuenta de la gran innovación que el trío había desarrollado en el club Einstein y les animó a participar en el concurso de innovación para niños que organiza cada año el Sistema de Escuelas Secundarias de Ciencias de Filipinas. Con "IMAHE" ganaron el oro y quedaron primeros en 2019. La propiedad intelectual de IMAHE está protegida parcialmente por la escuela, ya que esta reembolsa a los alumnos los gastos relacionados con el material y las herramientas, y les presta apoyo a través de un oficial de licencias tecnológicas, que les asesora sobre la patentabilidad y la viabilidad comercial de sus invenciones. Nino, Chesyne y David esperan comercializar IMAHE con el apoyo de su escuela.

“Queremos asegurarnos de que IMAHE sea rentable y asequible, de modo que pueda estar al alcance de todo el mundo para hacer frente a este problema de interés mundial y, lo que es más importante, para ayudar a Filipinas a prosperar, porque el medio ambiente tiene un impacto económico en el país".

Chesyne Danielle Galura Pepito, inventor de IMAHE (Filipinas)

Mientras tanto, el grupo seguirá trabajando mano a mano en innovaciones que apoyen a su comunidad. También se dedicarán a mejorar sus aptitudes para ser mejores inventores. David quiere profundizar en la programación en Python, Chesyne espera mejorar sus conocimientos de matemáticas y aprendizaje automático, y Josefino está trabajando para ampliar sus destrezas en materia de fusión de modelos.

La Escuela Secundaria de Ciencias de Manila

Preciosa es la asesora del Club de Propiedad Intelectual de la Escuela Secundaria de Ciencias de Manila desde 2015. Gestiona las actividades anuales del club, entre ellas la feria de propiedad intelectual que se celebra cada mes de septiembre. La feria ofrece a los alumnos de la Escuela Secundaria de Ciencias de Manila la oportunidad de presentar sus innovaciones y participar en un seminario sobre la protección de su propiedad intelectual. La Oficina de Propiedad Intelectual de Filipinas contribuye a la feria de propiedad intelectual de la escuela facilitando ponentes. Como parte de las actividades previas a la feria, en la escuela se organizan campañas de sensibilización sobre los derechos de propiedad intelectual.

La Escuela Secundaria de Ciencias de Manila no incluye la PI en su plan de estudios académico, pero está presente en todas las actividades del Club de Propiedad Intelectual. A través del Club, Preciosa colabora con la IPOPHL y los padres para ayudar a los alumnos a solicitar patentes y otras formas de protección de la propiedad intelectual. Como parte de las actividades del Club, los alumnos han participado en varios concursos tanto a nivel local como regional, incluido el organizado por el programa de Jóvenes Defensores de la Propiedad Intelectual (YIPA) de la IPOPHL en 2015, en el que obtuvieron el primer puesto, que incluía un premio de cincuenta mil pesos filipinos. Los alumnos del Club de Propiedad Intelectual también obtuvieron el oro tanto en la Exposición Tecnológica de Malasia en 2018 como en la Exposición de Diseño, Ideas e Innovación del Japón en Kyoto en 2020.

Preciosa tomó contacto con la propiedad intelectual por primera vez en 2014 en un seminario del YIPA, y poco después decidió crear el Club de Propiedad Intelectual en la escuela para que los alumnos pudieran aprovechar todo el potencial de su creatividad e inventiva. El Club se puso en marcha en 2015 con tres miembros, y desde entonces ha crecido hasta contar con más de 80 miembros. Cuando no está dirigiendo el Club y prestando apoyo a los alumnos como asesora de propiedad intelectual, Preciosa cumple con sus obligaciones como profesora de investigación y ciencias físicas de 8.º curso de la escuela. También intenta promover la PI entre los alumnos más allá del Club, a través de las redes sociales, seminarios y talleres.

“Espero animar a otros profesores a crear clubes de propiedad intelectual en sus escuelas, para enseñar a las generaciones futuras la disciplina de la propiedad intelectual y los beneficios que pueden obtener a través del sistema de propiedad intelectual. Muchos alumnos tienen una gran capacidad inventiva y creativa, y podemos orientarles sobre cómo pueden aplicar lo que aprenden sobre la PI, para que puedan vivir con una chispa creativa en sus corazones y en sus mentes”.

Preciosa Medina Bautista, asesora del Club de Propiedad Intelectual, Escuela Secundaria de Ciencias de Manila

El bastón multifuncional SAVER: un paso hacia la seguridad vial

Yzhae Marrione Capuno Villaruel cursa actualmente el 12.º curso en la Escuela Secundaria de Ciencias de Manila y, cuando estaba en 7.º curso, ideó un invento para un proyecto de investigación escolar. Dos años después, en 2020, a los 15 años de edad, patentó su invención del "Bastón multifuncional SAVER" con el apoyo de sus padres.

Yzhae se inspiró en la idea de ayudar a su madre a cruzar las carreteras con seguridad, ya que era un problema recurrente debido a que había ido perdiendo visión y audición a causa del lupus, por lo que inventó un bastón mejorado. Se dio cuenta de que las personas mayores también podían beneficiarse del bastón, y su invento original evolucionó para satisfacer necesidades complementarias. La última versión de este bastón ergonómico de doble pata garantiza la seguridad de sus usuarios en los desplazamientos nocturnos y en días lluviosos gracias a la incorporación de luces led, un botón de auxilio para emergencias y una función de paraguas. El bastón señala la presencia de sus usuarios en la carretera como medida de seguridad, de manera que los conductores puedan esquivarlos, reduciendo así el riesgo de accidentes. Yzhae aprendió de forma autodidacta la mayor parte de sus técnicas de diseño y tecnología, recurriendo a vídeos de YouTube para aprender a construir el bastón. Una vez que presentó su bastón al Club de Propiedad Intelectual de la escuela y participó en su primer concurso, Yzhae decidió asistir a una clase de programación robótica los fines de semana, lo que le ayudó a revisar y mejorar el diseño de su invento.

Sus padres sufragaron los gastos de los materiales que utilizó para construir sus prototipos, y su profesora de programación robótica, Maylyn Enríquez, le dio acceso a las herramientas y el equipo que necesitaba.

“Mi mayor reto fue encontrar los materiales y las herramientas, pero mi profesora de programación robótica me dejó utilizar su laboratorio y sus herramientas para que pudiera construir el bastón con los materiales que mis padres habían pagado. Habría sido imposible sin este apoyo”.

Yzhae Marrione Capuno Villaruel, inventora (Filipinas)

Presentó su solicitud de patente por su cuenta, y más tarde la revisó bajo la orientación desinteresada del Programa de Asistencia a Inventores de la IPOPHL. El "Bastón multifuncional SAVER" de Yzhae le valió varias medallas de oro en concursos como RoboRave International en China (2019), la Exposición de Diseño, Ideas e Invenciones del Japón (2020) y World Youth Stem Invention Innovation (2022). Durante uno de los concursos, Yzhae conoció a un inversor que la animó a solicitar una patente para proteger su invención.

Espera comercializar algún día el bastón a un precio asequible y colaborar con la administración local para ponerlo a disposición de todos quienes lo necesiten. Actualmente cuenta con un inversor que la apoyará en el proceso de comercialización.

Mi sueño es ser la "primera filipina" inventora de bastones que ofrezca al público un bastón asequible, duradero y multifuncional.

Yzhae Marrione Capuno Villaruel, inventora (Filipinas)

El proceso de desarrollo del bastón llevó mucho tiempo, por lo que Yzhae tuvo que aprender a compaginar sus estudios, las actividades extraescolares como el Club de Propiedad Intelectual, las sesiones de formación de fin de semana, las competiciones en las que participaba y el proyecto del bastón. Planea seguir dedicándose a la ciencia, que es su asignatura escolar favorita, para poder algún día tener una carrera como ingeniería aeroespacial, de sostenibilidad o de robótica, mecatrónica y automatización.