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Formation du plus grand groupe de formateurs de l’Académie de l’OMPI

11 novembre 2019

L’Académie de l’OMPI a fourni une assistance à l’Institut national de la propriété industrielle du Brésil (INPI‑Brésil) dans le cadre de leur accord de coopération pour l’organisation, au Bureau de l’OMPI au Brésil, à Rio de Janeiro, de la plus grande formation de formateurs à ce jour, du 29 au 31 octobre 2019.

Mr. Mark Robert Dy, Mr. Romil Mehta and Ms. Janani Iyer in the library at the Queensland University of Technology working on their joint essay
Formateurs brésiliens lors d’une session de formation de l’Académie de l’OMPI à Rio de Janeiro, en octobre 2019 (Photo : INPI Brésil).

Vingt-quatre tuteurs brésiliens ont été formés, compte tenu du récent transfert à l’INPI‑Brésil de la gestion et de l’administration de quatre cours supplémentaires d’enseignement supérieur à distance (DL) sur la propriété intellectuelle en portugais.  Les formateurs nouvellement formés seront responsables de l’évaluation des participants des programme suivants :

  • Cours de niveau avancé sur les brevets (DL‑301);
  • Cours de niveau avancé sur les marques, les dessins et modèles industriels et les indications géographiques (DL‑302);
  • Cours de niveau avancé sur la recherche de l’information en matière de brevets (DL‑318);  et
  • Cours de niveau avancé sur les principes applicables à la rédaction de demandes de brevet (DL‑320).

Les formateurs comprennent des experts en propriété intellectuelle de l’INPI‑Brésil et du Secrétariat au droit d’auteur et à la propriété intellectuelle du Brésil, ainsi que des doctorants d’universités brésiliennes spécialisées en propriété intellectuelle, qui obtiendront des crédits universitaires pour les cours de DL dispensés en portugais.

Mme Altaye Tedla Desta, chef du programme d’enseignement à distance de l’Académie de l’OMPI, a dirigé la formation des formateurs, qui a couvert de nombreux sujets d’apprentissage en ligne tels que la conception pédagogique, la planification des cours, la méthode d’enseignement à distance, l’analyse du profil des étudiants et l’application des nouveaux outils de formation en ligne.