Lancement du projet TANIT à l’intention de la jeunesse tunisienne
14 mai 2024
L’Académie de l’OMPI et le Ministère de la jeunesse et des sports de Tunisie ont lancé TANIT, un projet de propriété intellectuelle destiné aux membres des clubs de jeunes tunisiens, ainsi qu’aux animateurs et inspecteurs des clubs de jeunes qui gèrent les maisons de la jeunesse et leurs activités.
Le projet a débuté par une formation en ligne pour les animateurs et les inspecteurs en arabe le 18 avril 2024, suivie d’un atelier en présentiel en anglais et en arabe du 23 au 25 avril 2024 à Hammamet (Tunisie).
Animateurs de clubs de jeunes lors de la formation de lancement organisée par l’Académie de l’OMPI du 23 au 25 avril 2024 en Tunisie pour lancer le projet TANIT (image : Ministère de la jeunesse et des sports de Tunisie).
Cinquante animateurs pour les jeunes et inspecteurs de toutes les régions de Tunisie ont participé aux ateliers et partagé leurs données d’expérience en matière de créativité et d’activités axées sur la propriété intellectuelle pour les jeunes. Les participants ont également acquis des connaissances pratiques sur la manière d’intégrer la créativité, l’innovation, la formation en matière de propriété intellectuelle et le renforcement des compétences dans les activités des jeunes.
Le premier volet de formation du projet TANIT en Tunisie relève du service IP4Youth&Teachers. Ce service a été conçu et lancé par l’Académie de l’OMPI en 2018. Son objectif principal est d’inciter les jeunes créateurs à tirer parti de la propriété intellectuelle en faveur de leur communauté et, conjointement avec les autorités nationales, de promouvoir l’utilisation de la propriété intellectuelle auprès des jeunes.
Sur quoi les ateliers ont-ils porté?
Les ateliers ont porté sur les thèmes suivants :
notions essentielles de propriété intellectuelle, notamment le droit d’auteur, les brevets, les marques et les dessins et modèles industriels;
questions relatives au droit d’auteur soulevées par les participants, telles que les moyens de protéger les œuvres de création avant de les publier en ligne;
méthodes pédagogiques créatives inspirées de la pensée différente et de la théorie de résolution des problèmes d’invention (TRIZ);
exemples de réussite d’entreprises tunisiennes, régionales et internationales qui ont résolu des problèmes sociaux et apporté des avantages à la société grâce à l’utilisation innovante de stratégies de propriété intellectuelle;
nouvelles activités interdisciplinaires types à l’intention des jeunes qui incluent la créativité, l’innovation, la propriété intellectuelle et l’esprit d’entreprise;
outils et stratégies faisant appel à des mécanismes de jeu pour renforcer l’engagement des jeunes dans des activités interactives; et
pratique guidée sur la conception et la mise en place d’activités pour les jeunes à l’aide d’un modèle d’évaluation finale.
Dans le cadre du projet TANIT, les animateurs prépareront un plan type d’activité en lien avec la propriété intellectuelle à l’intention des jeunes pour leurs clubs respectifs puis participeront à une dernière phase de formation avant de procéder à une évaluation qui leur permettra d’obtenir la certification d’animateur pour les jeunes de l’Académie de l’OMPI.
Qu’est-ce que TANIT?
Le projet TANIT soutient les centres d’innovation pour la jeunesse à travers la Tunisie afin d’autonomiser les jeunes grâce à la propriété intellectuelle. Le premier volet de TANIT s’adresse aux animateurs et inspecteurs des clubs de jeunes, et le second volet est consacré à la formation des jeunes à la créativité, à l’innovation, à l’esprit d’entreprise et à la propriété intellectuelle, en mettant l’accent sur le rôle de l’écosystème d’innovation en matière de propriété intellectuelle dans la création d’emplois.
Témoignages d’animateurs pour les jeunes :
(Image : OMPI/Aji)
Avant l’atelier, j’espérais en apprendre davantage sur les particularités de la propriété intellectuelle, mais l’expérience a largement dépassé mes attentes. Les points clés que j’ai retenus sont l’adoption d’une pensée différente, la compréhension de la multiplicité des expressions dans la protection de la propriété intellectuelle et les méthodes d’apprentissage visant à développer la créativité chez les jeunes. L’atelier a contribué à mon évolution professionnelle en établissant un lien entre mon engagement et les productions de mon organisation et la propriété intellectuelle. Parmi les éléments pratiques que j’ajouterai aux activités de mon club dans l’avenir figurent le choix de sujets spécifiques et leur lien avec la propriété intellectuelle, ainsi que l’utilisation de méthodes d’innovation et de créativité.
Mme Zorgane Boudour, animatrice de club de jeunes (Tunisie)
(Image : OMPI/Aji)
Au départ, je pensais que l’atelier serait purement théorique et que je me contenterais de suivre des cours et de découvrir des notions. Cependant, j’ai été agréablement surprise de pouvoir interagir, participer et formuler des idées avec le groupe et les formateurs. J’ai surtout été intéressée par les cours sous forme de jeux. À la suite de cet atelier, en tant qu’animatrice, j’essaierai d’apporter aux jeunes une compréhension générale de l’innovation, de la créativité et de la propriété intellectuelle. En outre, je m’efforcerai de sensibiliser les jeunes créateurs à l’importance de la propriété intellectuelle et de les guider sur la manière de protéger leurs innovations et leur créativité et d’en tirer profit.
Mme Tounes Badri, animatrice d’un club de jeunes (Tunisie)
