我以前对知识产权的看法仅限于它是律师的领域，但参加这次研讨会后，我现在明白了知识产权在支持每个人的创造和创新方面的重要性。将创造、创新和知识产权教育纳入学校教育不应是一种奢侈，因为它是经济增长和发展的催化剂。要实现我们后代的全面复兴，仅靠传统教育是不够的。我会努力将知识产权教育纳入学校教育。
Sayed Sabry Sayed Othman, 数学教师（埃及）
阿拉伯教师发挥引领作用：通过知识产权教育为青年企业家赋能
Thu Apr 11 16:14:00 CEST 2024
30多名课程开发人员和教育工作者（其中80%为女性）参加了为期三天的培训研讨会，讨论如何将知识产权、创新、创造和创业教育纳入学校课程。研讨会于2024年3月3日至5日在埃及开罗以阿拉伯语和英语举行。
此次研讨会由WIPO学院、埃及科学研究与技术学院和埃及国家知识产权学院联合举办，旨在为课程设置者和教师提供必要的知识和工具，将知识产权教育纳入整个阿拉伯地区的课堂。被选中参加研讨会的人员代表了六个阿拉伯国家，包括埃及、约旦、摩洛哥和突尼斯，他们负责4,500名教师和2,300,000名在校学生的教学工作，具有重要的影响力，并能够产生倍增效应。这些教育工作者还代表了从人文学科到科学、技术、工程和数学（STEM）领域的广泛专业知识。
研讨会涵盖哪些内容？
此次研讨会是“青少年与教师知识产权”项目的一部分，该项目分为三个阶段，结合了在线学习和现场学习。第一阶段包括在线培训活动，其中包含以阿拉伯语提供的WIPO学院知识产权入门课程，随后是在埃及举办的现场研讨会，最后的认证阶段涉及制定全面的知识产权教学计划。
通过该项目，教育工作者有机会获得知识产权教学工具，通过练习和小型项目实践知识产权教学，开发可在课堂上使用的定制课程计划，建立联系，并学习同行经验，从中受益。研讨会的主题包括
- 利用创造性问题解决理论（TRIZ）的发散思维和发明原理；
- 教授版权及相关权、商标和工业品外观设计、专利和实用新型；
- 如何向青少年传授知识产权知识，将其作为创业的价值创造工具；以及
- 制定知识产权教案和学习成果。
培训研讨会特别注重创业教育部分，强调知识产权在创业中的重要性，并将创新产品推向市场。
研讨会结束时，与会者见到了14岁的埃及中学生Somaia Suleiman，她对知识产权充满热情，并积极与同学分享自己的知识产权知识。她发明了一种检测植物病害的机器人，目前正在为自己的创新申请专利。
老师们评价如何？
这次现场研讨会为我提供了一个探索知识产权世界和拓展这一领域视野的机会，收获颇丰。我对研讨会寄予了很高的期望，但令我惊喜的是，研讨会的内容丰富多彩，非常有价值，超出了我的预期。我将在课堂上运用我所学到的知识，以对学生有吸引力的方式传授关于创造和知识产权的知识。
Wided Boudrigua, STEM教师（突尼斯）
专家们在培训研讨会上介绍的经验和方法超出了我的预期，让我对如何改进教学方法有了全新的认识。我现在知道了如何以引人入胜的方式教授创造和知识产权。
Hanan Hosni Ahmed Abou Rashid, 信息技术教师（约旦）
青少年与教师知识产权
WIPO学院提供的这一支持是在“青少年与教师知识产权”服务的框架下，该框架协助各知识产权局、教育部和青少年机构，根据本国的文化遗产和语言偏好，调整产权组织的课程内容，从而为创造力和知识产权注入活力。青少年与教师知识产权服务包括知识产权青年大使选拔、教师培训、课程开发和教育工作者政策对话论坛。