Premier programme de formation sur l’enseignement de la propriété intellectuelle dans les pays de l’ASEAN

Avec le soutien de l’Office des brevets du Japon (JPO) par l’intermédiaire du Fonds fiduciaire mondial du Japon pour la propriété industrielle, l’Académie de l’OMPI s’est associée à l’Office de la propriété intellectuelle des Philippines (IPOPHL) pour proposer un programme de formation en trois phases à l’intention de 32 enseignants, concepteurs de programmes d’études et responsables des politiques éducatives de sept pays de l’ASEAN. Dans le cadre de ce programme, deux ateliers en ligne se sont tenus en octobre 2024 et une formation a eu lieu sur place à Manille (Philippines) du 18 au 21 novembre 2024.

Cette formation a été mise en œuvre avec le soutien du JPO dans le cadre du programme de l’Académie de l’OMPI sur la propriété intellectuelle à l’intention des jeunes et des enseignants (IP4Youth&Teachers) dans les pays de l’ASEAN, qui promeut un enseignement favorisant la créativité, l’innovation et l’esprit d’entreprise des jeunes grâce à la propriété intellectuelle.

Que couvrait le programme de formation?

Des spécialistes de la pédagogie, de la propriété intellectuelle, de l’entrepreneuriat et de la théorie de résolution des problèmes d’invention ont animé une série de séances interactives adaptées aux différents groupes cibles au cours des ateliers en ligne et de la formation sur place :

• des méthodes créatives pour enseigner la propriété intellectuelle en utilisant des approches fondées sur l’apprentissage par le jeu;
• des stratégies d’enseignement novatrices grâce à l’apprentissage actif et à la théorie de résolution des problèmes d’invention;
• la création de plans de cours attrayants sur la créativité dans le domaine de la propriété intellectuelle;
• l’élaboration de modules et de plans de cours sur la propriété intellectuelle et l’innovation;
• la rédaction de livres blancs; et
• la planification de campagnes didactiques sur l’innovation et la créativité dans le domaine de la propriété intellectuelle.

Les enseignants ont mis en pratique des plans de cours sur la créativité, l’innovation et la propriété intellectuelle susceptibles d’être appliqués dans leurs classes, les concepteurs de programmes d’études ont travaillé sur les moyens d’intégrer l’enseignement de la propriété intellectuelle et de l’innovation dans le programme d’études national, et les responsables des politiques éducatives ont mis en œuvre des stratégies visant à promouvoir l’enseignement de la propriété intellectuelle et de l’innovation sur le plan ministériel à travers l’élaboration d’un livre blanc pour des initiatives de politique générale.  

Pendant la phase de formation en présentiel, trois jeunes entrepreneurs philippins et Josefino Nino O. Lingan, l’un des ambassadeurs de la propriété intellectuelle de l’OMPI auprès de la jeunesse, originaire des Philippines, ont présenté leur expérience inspirante quant à la manière dont la propriété intellectuelle peut favoriser le potentiel créatif, innovant et entrepreneurial des jeunes de la région.  

Le mot des participants

“J’ai participé à ce programme en tant que conceptrice de programmes d’études au Ministère indonésien de l’éducation afin d’en savoir plus sur l’intégration de la créativité et de la propriété intellectuelle dans nos programmes d’études. Mes attentes ont été dépassées : ce programme propose des leçons approfondies, des méthodes pratiques et des approches inspirantes de l’entrepreneuriat dans le domaine de la propriété intellectuelle. Les travaux interactifs, comme les séances de réflexion collective et les mises en situation, ont apporté une valeur ajoutée considérable et favorisé la collaboration et l’innovation. Je suis impatiente de partager ces connaissances avec mes collègues afin de motiver les étudiants, jeunes inventeurs, en leur fournissant les outils et le soutien nécessaires à leur épanouissement.” – Rizki Maisura, conceptrice de programmes d’études au Ministère indonésien de l’éducation

“Participer à ce séminaire a été une expérience déterminante qui a dépassé mes espérances. La formation pratique sur l’intégration de la propriété intellectuelle dans le programme d’études a fourni des indications précieuses, en mettant l’accent sur le fait que l’enseignement de la propriété intellectuelle ne se limite pas aux aspects juridiques, mais vise à encourager la créativité, qui est le fondement de l’innovation. Le fait de favoriser la créativité permet aux étudiants de mieux comprendre la protection de la propriété intellectuelle et d’apporter une contribution significative à la société grâce au transfert et à la commercialisation de la technologie. Les experts qui interviennent dans le cadre de ce séminaire et les applications concrètes proposées m’ont encouragé à intégrer ces idées dans ma pratique afin de promouvoir l’enseignement de la propriété intellectuelle auprès des étudiants.” – Benito Baje, professeur de sciences et responsable de l’octroi de licences à la Philippine Science High School Central Visayas Campus

En savoir plus

• Qu’est-ce que la propriété intellectuelle?
• Programme sur la propriété intellectuelle à l’intention des jeunes et des enseignants
• Office de la propriété intellectuelle des Philippines (IPOPHL)
• Office des brevets du Japon (JPO)
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