Sensibilisation : Creative Directions

Creative Directions, une trousse de soutien professionnel en ligne destinée à aider les enseignants à encourager la créativité chez les étudiants et à les sensibiliser à la propriété intellectuelle, est une initiative du Ministère de l’éducation de la Nouvelle-Zélande. L’article qui suit a été soumis au Magazine de l’OMPI par l’Office de la propriété intellectuelle de la Nouvelle-Zélande*.

Creative Directions a pour principal objectif de fournir aux enseignants des moyens pour aborder plus facilement les questions de propriété intellectuelle avec leurs étudiants, afin de les aider à :

• comprendre la valeur de leur propre créativité;
• apprendre à respecter le travail créatif des autres et à s’en inspirer;
• développer leur esprit d’entreprise.

Fondée sur le programme d’études médiatiques néo-zélandais, la trousse de soutien professionnel en ligne Creative Directions couvre toute une gamme de sujets, des droits des artistes aux mécanismes de licence des écoles de Nouvelle-Zélande. Elle est destinée à guider les enseignants, afin qu’ils puissent aider leurs étudiants à apprendre ce qu’est la propriété intellectuelle.

Elle permet aussi de stimuler la réflexion, chez les étudiants comme leurs enseignants, en ce qui concerne les actifs de propriété intellectuelle qu’ils créent ou utilisent. Il arrive en effet souvent, en Nouvelle-Zélande, que les étudiants en médias travaillent en marge de leurs études comme musiciens, photographes ou dessinateurs de sites Web. Il est donc utile qu’ils puissent montrer leurs prestations à leurs parents et amis, au public ou à de futurs employeurs sans risque de problème juridique.

Le texte de la trousse Creative Directions a été élaboré avec soin, de manière à ce que les messages essentiels soient clairs et faciles à comprendre. Le but recherché était de le rendre pertinent et ciblé afin de susciter immédiatement l’intérêt de son audience et assurer ainsi son succès.

La face cachée

Creative Directions n’est pas un programme de sensibilisation à la propriété intellectuelle ou un ouvrage didactique traditionnel; il combine en ligne des informations pratiques, du matériel à utiliser en classe et des hyperliens vers des informations sur la propriété intellectuelle, de sorte qu’il offre aux étudiants un moyen varié et stimulant d’aborder ce domaine.

Cette trousse est une œuvre de collaboration, tout comme celles que produisent les étudiants lorsqu’ils travaillent en équipe sur un projet multimédia, puisqu’elle est le fruit d’un partenariat public-privé auquel ont participé des représentants du Ministère de l’éducation, de l’Office de la propriété intellectuelle de la Nouvelle-Zélande (IPONZ), de l’industrie de la musique et du cinéma, ainsi que des enseignants. Le projet a débuté par une série de discussions en table ronde sur le contenu, la présentation et les éléments interactifs de l’ensemble Creative Directions. Des avis d’enseignants ont été sollicités et des essais effectués devant des classes d’étudiants, afin d’améliorer la manière de transmettre l’information.

Le contenu a été vérifié de nombreuses fois quant aux aspects suivants :

• ce qu’est la propriété intellectuelle, de la création à la commercialisation;
• que faire pour acquérir légalement les éléments nécessaires à l’enseignement en classe et aux projets étudiants;
• à qui s’adresser pour obtenir des informations spécifiques ou le point de vue d’une industrie.

Expériences d’apprentissage

La formule du partenariat public-privé a permis de faire de Creative Directions un solide outil d’enseignement et d’apprentissage. Sur le plan pédagogique, l’approche consistant à partir d’un programme d’études national et à retravailler les informations réunies dans le cadre de ce dernier pour arriver au format de découverte et investigation de la trousse a été déterminante.

Le projet a réuni un groupe de personnes talentueuses et dédiées réunissant une somme d’expérience de vie et intellectuelle d’une grande richesse. Des questions orientées en fonction du public ciblé leur ont été soumises afin de puiser dans cette mine de connaissances et ont fait l’objet d’un débat ouvert qui a mené à l’élaboration de nouveaux contenus pour la trousse Creative Directions.

“Tout le monde a quelque chose à apprendre, y compris le professeur.” – The New Zealand National Curriculum (2007), page 34.

Tous ceux qui ont contribué à Creative Directions ont appris quelque chose, que ce soit sur le nombre d’actifs de propriété intellectuelle et de titulaires de droits qui peuvent être associés à un seul produit multimédia ou sur le changement d’attitude des étudiants lorsqu’ils découvrent qu’ils détiennent déjà un portefeuille de propriété intellectuelle en tant qu’auteurs d’œuvres originales protégées par le droit d’auteur.

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*© Crown Copyright, 2009